感谢国图能够提供这样一次机会，也感谢在座的各位牺牲宝贵的休息时间来共同中国的家庭教育，中国的母亲教育问题，今天是母亲节，尽管这个节日是个舶来品，但是人类尊重母亲，敬爱母亲的感情都是共同的，我觉得在中国这个节日尽管是舶来品，但是我认为它应该比另外一些洋节，比如说像圣诞节比如说像情人结，应该更受我们的欢迎才对，所以在这个里面在这个时候我也祝福我们在座的所有已经作了母亲的和即将要做母亲的女同胞们节日快乐。 同时也祝我们在座的所有的母亲节日快乐，这些年我在全国各地，主要是针对一些具体的问题，比如说明天我就要北京军区给他们讲，我刚刚昨天才去江西南昌的妇联赶过来，在这前端时间里面我又到了广西田林县呆了将近十天，在我的最近几年的和广大家长的交流中间，主要的是讲怎么教育孩子，因为我们这个研究所呢有一个比较大的特点，就是和全国的优秀的父母亲尤其是那些中国可以说最杰出的父母亲接触的非常多，那么这些年里面这些优秀的父母亲的个案我们也整理出版了数十个，那些和这些优秀父母们接触的过程中间发现这些人有一些共同的特点，当你接触一个人的时候你可能会觉得这个人是个案，是不好模仿的，当你接触到一大群这样的人的时候他很多的共性就出来了，上一次我在国图这个地方就是作为一个优秀父亲的嘉宾参加我们这个活动，那么这个优秀活动的父亲叫蔡笑晚，他的一本书《我的职业是父亲》，那么这些年我和蔡笑晚老师这样的一些优秀父母亲数百位在一起，几乎每个星期都要和他们在一起探讨，因为这些人他们培养孩子的这些做法都是最活生生的教材，那么这些年里面总结了六点，这六点是什么呢，好父母是学出来的，没有哪一个是认识这么多自优秀父母，每一个父母亲都是学习的榜样，尽管孩子这么优秀，他们仍然在为自己的孩子还在操心，还在琢磨，所以优秀的父母亲在孩子问题还没有出现的时候，他就已经开始想法设法就防患于未然了，而那些不称职的父母亲，孩子问题已经很严重了，老师、校长都请他去了，他还无动于衷，所以这是第一个。 和那些更多的优秀父母亲交流的时候第一句话好父亲是学出来的，第二句话好孩子是教出来的，很多的父母亲现在这一点好了，过去认为这孩子好，你看看这孩子的高考状元，他父母亲你看他一天到晚打麻将，是的，他父母亲是在打麻将，但是你没有看到他背后的教育，你没有看到他小时候的教育，就像有一些非常好的企业，它的企业的老总他可能有他各种各样的休闲的方式，但是呢他已经把家庭理顺了，把孩子理顺了，我在接触到这么多优秀的家长和孩子的时候，这些优秀的家长从来没有说我的孩子天生的好，都说我这孩子花的太多的精力了。 上海有一个母亲说，人家说你的孩子好，不用操心，又懂事，又体贴父母，多好，她说，我晚上睡觉的时候就有一个眼睛是挣着的，为什么，生怕自己还有一些问题考虑的不够，而那些有问题的孩子，有问题的家庭往往都抱着这样一个观念，孩子人聪不聪明天生的，在这么多优秀的家长里面，都没有说我的孩子天生的聪明，最近北京晚报有两个整版在介绍中国的一位钢琴博士叫吴纯，他的妈妈是一个下岗的妈妈，非常贫困，那么每一次到北京来都住到我们那里，孩子从小就是一点一滴的，所以这些人，我接触到这么多优秀父母亲，我到他们家，他们住在我这里，我和他们本人接触，我和他们的孩子接触，没有哪一个人会说，都是花了很多的心血，这是第二句话。 第三句话好习惯都是养成的。好习惯坏习惯都是你父母亲有意或者是你无意养成的，而这个习惯一旦养成以后，它的力量是非常强大的，就像我们在座的，为什么我们在座的说中国话，为什么不说英语，为什么我们四川人一生下来以后说四川话，喜欢吃麻辣的，为什么上海的一生下来以后他讲上海话，喜欢吃甜食，很多的家长我没教他，什么叫没教，以至于你教的强度大到什么强度，以至于你都不知道什么时候教了，你随时随地都在教他，以至于你都不知道怎么教，这才是最强大的教育，所以为什么父母亲身教重于言教，尤其对于小孩子，小孩子对于语言的他接触不多，他理解能力达不到，但是你的父母亲的一言一行就是最好的教材，所以无论是孩子的好习惯还是坏习惯都是我们父母亲有意和无意之间把它养成的，所以这是第三句话。

　　第四句话与现在的应试紧密相关。好成绩都是帮出来的，现在的高考，已经不在像二十年三十年前的高考，二十年前三十年前的高考主要拼老师，主要是拼学校，那么现在老师学校已经拼完了，学生这个时间已经拼完了，现在好的更多的是好的家长，前些年我参加了一个海峡两岸的一个活动有一个写台湾三部曲的一个作家，当时给我介绍的时候，他知道我搞家庭教育的他说他是北京第一届华罗庚班的，85的人大附中的第一批，当时全市考试测智商，而且要求你的家长必须是知识分子，我一听以后，我就跟他说你作为一个应试教育的一个直接的参加者，作为一个孩子现在很多的父母亲都是写在他自己怎么教育孩子的，那我们现在孩子乐意不乐意被这样的教育呢，乐意不乐意被这样的塑造呢，我说你能不能你是作家，你能不能写一本，你自己的受教育的一个体会，我说这肯定是非常有意义的，而且是人大附中第一届班，他听了以后非常痛苦，听了我这个建议以后非常痛苦，他说不堪回首，怎么不堪回首，他说我们班上的同学有好几个父母亲，为了孩子的教育活活的累死，我尽管我这些年我接触到这么多的优秀父母，知道每一个孩子的父母亲的后面都花了很多工夫，但是我还没有想到人大附中全市这样招考来的学生，最后是父母亲活活的累死，我说不可能吧，他说你真的想象不到，他说当时从初一进去以后到高中毕业四十多个学生，最好能到高中毕业没有被淘汰下去的只有十一个，现在的高中、现在的中学，应试是怎么样的，第一班有可能龙班，第二班叫虎班，龙班的后面的百分之十要把它降到二班，二班的前面的百分之十到递增到一班来，你想那些家长这孩子原来是在班上第20名，现在是第30名，好下面你要到35名，40名怎么办？随时都有可能刷到第二班去，你说这些家脏要花多大力气，所以现在有一个讨论，就是越来越的农村的孩子上大学的比例越来越低，在我们那个时候，班上可能有一半的是农村孩子上大学，但是现在你要清华北大农村里面已经非常少了，为什么，现在大家看看我们北京的，哪一个孩子后面都是一大堆的辅导老师，别的孩子在偷跑在抢跑，如果你这个家长你还无动于衷，你让你的孩子跟别人跑，在某些方面讲事实上是对自己的不公平，这些年我们接触了很多的优秀父母亲，有一个优秀的父母亲在小写四年之前，不断的打他的孩子，骂他的孩子，说你看看爸爸妈妈两个人小的时候饭都没的吃考到了杭州来了，你现在这么不喜欢，不好好读书，然后看了书以后，包括看了我们的书，他发现原来这么多的优秀的孩子，原来花了这么大力气呀，如果我们要把孩子花了力气，我相信我们的孩子也好，接着就开始做，然后呢，自己感觉到小学四年级之前孩子一直处于放羊阶段，他就觉得我做父母亲的没有尽到职，所以他由于没有尽到职，孩子出问题的时候，他想到不是孩子的问题，是我哪一点，我的问题，这样就可以与孩子形成一种良性的互动，孩子最后感到爸爸妈妈在替我考虑，爸爸妈妈真不容易，父母亲也说孩子也不容易，所以这样的孩子一点一点的变好所以好成绩是帮出来的，越来越地去帮。有些人说中国的这个高考的问题，只要有考试，就有应试，我们的普通的家长我们是政策的执行者，我们不是制订者，我们埋怨这个高考没有用，而且这个高考对中国来说它是残酷的，对其他地方也是一样，像台湾像韩国，韩国的高考连飞机场都停飞，单位放假，比中国还厉害。好成绩是帮出来的。

　　第五句话好沟通是听出来的。很多家长发现孩子到了初中以后，怎么不听话了，到了高中以后不听话了，不敢说，说轻了孩子听不进去，说重了孩子跳楼，甚至孩子拿一个刀子把父母亲砍了。这个问题是什么？对于这样的沟通问题，我们国家有一些很多父母亲有一些误解，对于孩子来说，越是小的时候，孩子越愿意和父母亲沟通，你比如说你四五岁的孩子，你要到外面去你要逛街，孩子抱着你的腿不让你走，这个时候我们国家家长逆着来，孩子小的时候最需要的家长的时候，他不跟孩子在一起，把孩子往老家一放，放到爷爷奶奶家去，放到外公外婆家去，我这次在广西田林县国家级贫困县，四十万人口有十多万人口去打工，有些母亲孩子一生下来还没断奶，三个月四个月就去打工了，然后等到孩子十五六岁时候都没回来过，本来孩子需要我们家长，是越小的时候越需要母亲，越需要家庭的温暖，到了初中的时候孩子更重要的会和他的同辈人在一起，到了高中的时候他跟你父母亲的时候跟你讲话讲的少是很正常的，在有一些国家到了十八岁就强制性的就孩子要服兵役。孩子他随着他时间增长，年纪的增长，他和父亲的交流，父母亲交流会越来越少，但是我们在座的父母亲大家有体会，往往孩子在幼儿园的时候往往我们把他放到别的地方，小学的时候也放到别的地方，到了中学不一样了，为什么要中考啊，到了高中要高考啊，每天晚上就问他，你考了多少分，你在班上多少名啊，所以这个时候，把和孩子进行沟通的最好时间给他没有抓住，最好的时间就是和孩子小的时候，你形成的一个良性的互动的关系以后，这个以后的亲子关系，沟通都很好解决，所以好沟通是听出来的，沟通有个三要素，第一要倾听孩子，听孩子说，让孩子把他想说的话能够说出来，哪怕最见不得人的话，都要敢于跟你父母亲说，那么你想想，如果我们的孩子什么话都敢跟给你父母亲说这样的孩子一般的情况下不会出现太大的问题，我们家长也比较好把握孩子的动态。所以第一个要倾听，你听孩子说我们现在有很多的家长，孩子还没有开始说，父母亲就开始批评，父母亲就开始骂，所以这样的孩子，他自然而然的就会闭嘴，自然而然他不给你说，那么倾听完了怎么办？第二步理解孩子，孩子的每一个问题每个想法他有他的道理，尽管可能很幼稚、尽管可能很极端、尽管有这样那样的问题，但是对孩子的阅历他就是这么多，他有他的道理，你要理解他，站在他的角度去考虑。第三步是什么呢，然后给孩子以建议，就是说孩子你这个想法对还是错，对那你肯定他，错，你轻轻的委婉的告诉孩子，这样的孩子他是一个理性的人，他不是一个动物，他会理解父母亲的苦心。所以这是第五句合，好沟通是听出来的。 第六句话孩子的人格、孩子的人生，好人格是化出来的，“化”是四化的“化”，在我的《发现母亲》里面我专门的有这一阶段，就说儿童的习惯教育叫习育，习惯的培养叫习育，然后你口头上这种培养叫教育，那么还有精神上的培养，像宗教、像一个人的气概，像一个人的心胸，靠你父母亲的精神的气质，去化给孩子的，四 化的“化”，我到广东那里去，广东那面经常说，说一流的成绩学生，给三流成绩的学生打工，如果你要看他的成绩，的确是一流成绩的人，那些搞工程的人、搞设计的人给三流的当时学校的学习都不及格的人在打工，但是如果你综合的看一下，你不要以为这个打工者他原来学习不好，他的心胸，他比你的第一名还要大，所以对孩子来说，智力重要不重要，但是比智力还重要的是一个人的意志力，你比如说史蒂芬森在一百多年前，他就不仅发明了火车头，而且建了铁路，你想想我们中国，现代拉动内需，现在铁路大发展，要建一个铁路多难，他一个人把它干起来了，智力重要但是一个人他能够把这些事情做成，能咬着牙，这可不容易，所以一个人的意志力把一个事情做成的这个能力比你的灵光一山的灵感比那些小聪明要重要的多，那么比意志力还要重要的，就是一个人的品质，品质是什么呢，我们国家现在目前大家比较多的谈的是厚黑学，其实这是误人子弟，品质是什么，你的品质越高尚，越是有更多的人去帮助他，越是有更多的人，你一个好汉，你浑身是劲，大家不帮你，你能打几跟钉，品质越高尚的人大家越愿意帮助他，日本明知维新的时候有一个大功臣叫南舟先生，当时在日本他的家乡，有一个他的塑像，西方有一个艺术家过来，他一看这个塑像，这个塑像不像南舟先生，不像他，旁边的人就问你又没有见过他，他已经死了这么多年了，你怎么知道他不像，这个艺术家他说你看看这个塑像，看起来那么刚强，他的嘴角、他的面容没有一丝慈祥，看起来像一个恶棍一样，看起来像个流氓一样，是很刚强，他说这种人，不要说有几万人为他死，因为当时日本的明治维新有数万明年为他赴汤蹈火，牺牲声明，他说这种人，这种恶棍，不要说当时有几万的年轻人为他付出了生命，一个人都不会为他死，不是说靠你其他的，一个人的品质。