如果父母对儿童的保护或惩罚不当的话，儿童就会产生怀疑，并感觉到害羞。如果你在这个阶段过度的指责孩子，孩子就会变得很胆怯。他就不敢进一步探索这个世界，因为在这个阶段孩子也是渐渐地从最开始的那种与母亲的紧紧的相连的时候，也变得开始要独立，要探索他母亲以外的这个世界。如果你过于保护的话，这个孩子就没有能力去探索外面的世界。但是如果你过多的去阻止孩子的话，就会阻断孩子对探索未来，探索新生的这个世界，这样的一个勇气。 那么在这个时候孩子没有得到这样的一个满足的时候，他会出现经常觉得自己自卑，觉得自己没有用处，也觉得自己不够可爱。他不相信自己在这个世界上有存在的理由，把自己塑造成一个必须依靠别人的人。觉得自己生存的权利取决于对方，经常的会对对方说一声对不起，是我错了。这样一类道歉的话。 那么这样的时候多了成人他又会出现什么样的障碍呢？这样的孩子到了成人不知道自己真正需要的是什么，不能拒绝别人的要求，以至于过分的要求，他也没有办法去拒绝。害怕自己经历些新的经验，害怕别人对他的愤怒。 看一看对一个孩子来讲，在不同的阶段对孩子来讲都是一个新的挑战。作为我们父母，作为父母的抚养可以来讲可以决定孩子的人生。 第三阶段，4岁到5岁。自主与内疚的冲突。喜欢幻想，喜欢创造，按自己的主意去做事情，发展出主动性。这些都是在这个阶段，这些孩子当中的一些行为。在这一阶段这都为孩子成为一个有责任感，有创造力的一个人奠定了一个基础。如果这个时候父母耻笑孩子的独立的行为和想象力的话，那么孩子就会逐渐的失去自信。这时他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄的圈子里面，缺乏自己开创幸福的主动性，这时候他希望受到家长的支持和认可。 那么这些支持和认可没有得到满足的时候会出现害怕犯错误，感到无助和内疚，只懂得安慰别人，回避风险，隐瞒错误。成人的时候会出现什么样的一个心理障碍呢？让我们来看一下，不能够认识和表达内心的一些感受，害怕说出自己内心的一些事情，很担心，对于情感关系过分的承担一些责任，不断的讨好他人。 第四阶段6岁到11岁，勤奋与自卑的冲突。当勤奋感大于自卑感的时候，他们就会获得了能力的这样的一个品质。这个时候孩子们已经开始入学，接受学校的一个教育，他不仅仅，对他的影响不仅仅是来源于家庭，还有一些学校。学校是训练孩子适应社会，掌握今后生活所需的知识和技能的地方。如果他们能够顺利的完成课程，他们就会获得勤奋感。这个使他们在今后的生活中承担工作和任务中充满自信。反之他们就会产生自卑。 那么这些需求没有得到满足的时候，就会出现不愿意参加竞赛，也不愿意喜欢跟别人竞争。觉得不安全，也觉得自己不如别人。实际这个时候孩子们通过学校来接触社会上的这样的一个过程，通过这一个小小的群体，通过他小小的这样的一个社会来接触到大的社会这样的一个基础。那么如果他这样的一个需求没有被满足的时候，他成人的心理障碍是凡事都需要完美，经常拖延和耽误。 凡事要求完美，比如说在这个时候父母时常拿自己的孩子与别的孩子相比较。你如何如何不如那个孩子，你的学习成绩为什么不如那个成绩好。这样促使着孩子有一个需要跟别人比的这样的一个心理，这样的时候他需要要求自己要比别人强，自己的事情一定要做到好。要不然的话要么就很消极，就拖拉，就耽误一些时间。如果他的学习成绩被老师被父母认可的话，他就会很积极，就会很勤奋，就会觉得自己行，就会觉得自己很棒。要不然的话他就会觉得不知道怎么样去达到目标，不知道该做些什么。即使连写作业这样的事情都需要母亲的督促。

第五阶段是12岁到18岁，身份与角色的困惑。那么身份与角色的困惑是在这个时候他们需要家长给予这方面的支持，正确的引导他们探索的心理，满足他们一些所需要的一些条件。如果这些需要不能得到满足，他们会形成一个翻盘的个性，或者是变成一个比较轻浮的一个人。那么这个时候他需要什么呢？找出自己怎么样来适应社会的一个方法，接受自己生理上的一些变化。界定自己对异性的身份，界定在朋友和同辈之间的一些身份，也开始确定自己的人生目标。那么这个时期就已经结束了到高中的一个学习，面向了大学，这个时候真正的开始面对社会了。所以说这个时候对孩子们之间的压力比较大，加之这个时候正是青春期，第二个逆反期的上升，所以说孩子们在心理上，在生理上和面对社会上都同样承担着一定的一些压力。所以你这个时期也是说可以说是孩子们一个最重要的一个时期。 那么这个时候他的需求得不到满足，那么会出现什么样的特征呢？不正确的表现出青春期的行为，很极端，平时上很乖巧的孩子无故的发脾气。平时很顺从的孩子，无故的就摔一些东西跟父母不说话，没有办法跟父母沟通。还有对自己的人生角色感到特别矛盾，因为这个时候他需要面对真正的社会，又开始了大学的生活，那么他的角色怎么样面对将来，怎么样来确定自己的人生目标，这个时候也出现了他们的情感。有的时候是，在这个时候孩子们的情感是比较脆弱的。如果经历了一次情感的话，失败的挫折这样的话，他们会觉着自己很无能，会觉得自己很无用，会觉得自己特别没面子，觉得自己没有魅力。 那么这个时期他们内心需求没有得到满足的话，那他们会出现什么样的一个心理障碍呢？他们需要不断的谈恋爱，他们需要用这样的一个事件，谈恋爱这样的一个事情来证明自己的能力，特别是男孩子。我谈了几个女朋友，交了什么样的人，我有过几段恋情，他们会用这样的方式来证明自己足够有能力。 需要凭拥有的一些财物，认识多少人及工作成就确立自己的人生地位。那么第六阶段，也是成年的早期，18岁到25岁，亲密对孤独这样的一个冲突。 这个时候进入一个恋爱期，恋爱的关系，情感关系。因为这个时候他们异性之间与异性之间发生了爱的关系，就是把自己的同异性与他人的同异性融合为一体。这里面有自我牺牲或损失。只有这样才能在恋爱中建立真正的亲密无间的关系，从而获得亲密感，否则将产生孤独感。 第七个阶段是成年期，25岁到65岁。声誉对自我（14：00）的一个冲突。这一时期已经进入了一个成年期，人们不仅要在这个时候谈婚论嫁，还要抚育孩子，同时还要承担社会的一些工作。这是一个对下一代的关心和创造力最旺盛的一个时期，人们将获得关心和创造力的这样的一个品质。 最后一个时期，第八阶段，成熟期，65岁以上。自我调节与绝望期的一个冲突。这个时候是一个人进入一个衰老的一个过程，老人的体力，心理和健康都逐渐的下降，对此他们必须做出相应的调整和适应。所以被称为自我调节，对绝望感的一个心理一个冲突期。 那么一共是八个阶段，第八个阶段和第一个阶段是首尾相连的，构成一个循环的一个生命的一个周期。我们的一生需要经历这八个心智成长阶段，有五个阶段是需要在18岁时以前完成，那可以看得出来，这对我们来进18岁以前这样的五个经历的话，对我们来讲是一个何等的重要。这也是我们的性格，人格形成的一个重要的一个时期。