大家好，我是来自东方心理的咨询师金吉顺，在这里我想探讨一下目前我们恋爱的话题。在我做咨询的时候，有很多的来访者是经历了一次或多次的恋爱，失败的经历，来到这里。他们最常跟我说的一句话就是为什么恋爱会这么痛苦，为什么恋爱会这样的难。那么今天我们就带着这样的一个话题里来探讨一下为什么恋爱会这样难。 首先在讲恋爱的时候，那我想问一下，什么是爱情，我想向大家做一个这样的一个提示，提问。你想一下，什么是爱情。你想的爱情又是些什么呢。 在这里我想说的是，一个人的爱情观决定了一个人的恋爱的一个方式，也决定了他的恋爱的一个模式。那么恋爱为什么会这样难？首先我想问一下为什么你要选择一段恋爱，这段恋爱又能给你带来一些什么。 100个人有对100个对爱情的理解，100个人有100个恋爱的模式。因为不同的爱情观带给我们不同的恋爱里的经历。那爱情到底是什么呢？就如大家内心所想的，爱情是什么？总结起来一句话，爱情是一种心态，是一种责任，是一种缘分，也是一种生活，也是一种人生。还有爱情其实是一种生活，与你相爱的人相视一笑，默默地牵手走过，无需要言语，不需要承诺。真的是这样吗？我想希望大家想一想你心里的爱情是什么。 那么怎么样说你是爱对方的或者是说对方是爱你的，你用什么可以来证明，说明对方是爱你的，是你爱他的。 其实爱就是给了你为对方做事的一种动力，很多人认为爱他就要要求对方，爱对方就是要希望他让我开心，让我高兴。那么还有些人说我爱他，他也一定要爱我。我也可以要求他为我付出，真的是这样吗？这样的爱你会拥有些什么。 实际上爱只给了你为对方做事的一种动力，并没有给你控制对方的权利。那有人说我爱他，我就可以拥有他，真的是这样吗？你对他好或者是说为对方做一些事情不会使你拥有对方，因为没有一个人可以拥有另外一个人，即便是我们的父母也是一样。因为爱他只给了你为对方做些事的动力。 因为我爱他所以他也应该爱我，这句话是不符合逻辑的，因为两者间并不存在着因果关系。如果有100个人过来跟你说我爱你，你也同样可以做得到吗？你真的能够做得到吗？爱对方并没有给你这样的权利，要求对方也爱你，控制对方的思想和行为，要求对方让自己快乐。换句话说，就是让对方照顾你的人生，想一想是否这样的事情在我们的身上也有发生，在不经意间有的时候这样的事情也曾经在我的身上发生。那么我爱他我一定要求对方要爱我，爱只有是两厢情愿，你爱他，他一定要爱你吗。这种爱是强势的爱。

那为什么，为什么我们对对方有这样多的一个要求，为什么我们在恋爱里面会有这么多的希望对方为自己做一些事情，而不是自己为对方做些事情。那么为什么我们会要求对方，为什么会有控制对方的愿望，为什么我们的恋爱会这样的辛苦呢？ 有的人说是因为性格的不同，是因为两个人性格的不同所以说让我们爱的很辛苦。那么我想问一下，性格又是怎么样形成的呢？为什么这样的性格会让我在恋爱上，我想可能是不仅在恋爱上，在我们的人际关系当中也会让我们这样的困难呢？ 那么性格又是怎么样来形成的呢？性格的形成是由多个因素影响的结果，第一个是遗传，这来自于先天的因素的影响，这个是我们没有办法，没有办法可以改变的。还有就是后天环境的影响，家庭，学校的教育，社会以及工作实践中逐渐形成的环境因素的影响。那么在环境的因素的影响当中，家庭占为主导的位置。 如果说到这里，每个人可能又会静下来想，家庭，我的家庭是怎样的呢？对于家庭来讲，家庭环境的因素首先是由父母的抚养，父母的养育的模式来决定这个孩子在成长过程当中能够成就一个什么样的性格，以及对他的将来造成什么样的影响。 美国的埃里克·艾利克森（音）是美国的著名的精神科医生，也是新精神分析派的代表人物，社会学家。他的研究指出，人的一生需要经历八个阶段的心智的成长。如果在某一个阶段，因为某些原因而没有得到充分的成长，那么这个人并在生活当中会出现无力，并会出现很多的问题。那么这个八个阶段是什么呢？今天让我们来详细的探讨一下。 第一个阶段是0岁到1岁，信任与不信任的冲突。第二个阶段2岁至3岁，自主与羞愧怀疑的冲突。第三个阶段4岁到5岁，主动与内疚的冲突。第四个阶段6岁到11岁，勤奋与自卑的冲突。第五个阶段12岁至18岁，身份与角色的冲突。第六个阶段18岁至25岁，亲密与孤独的冲突。第七个阶段25岁至65岁，（10：00）与自我专注的冲突。最后一个阶段，第八阶段65岁以上，自我调节与绝望的冲突。 那么下面就让我们来一一的来分解这八个阶段，在第一个阶段0岁到1岁的时候，信任与不信任的冲突。在这个阶段孩子需要的被喂食物，受惊吓的时候被拥抱，哭泣的时候能够被拥抱。在这一阶段生存是婴儿生命的全部的目的，他需要的是被喂食物，被拥抱，是安全感形成的时期。也是对母亲的依赖对他的最基本的一个需求。若在这一个阶段孩子的需求得到了满足，那么孩子会觉得是很安全的。当孩子哭的时候，饿的时候，父母是否出现在去建立孩子对信任感的一个重要的时期。 信任在人格当中形成了希望的这一品质，他起了增强自我的一个力量。因为信任长大后他会是一个开朗，活泼，敢于希望，富于理想，信任别人的人。如果这个时候被喂饱，被抚摸，被拥抱这样的需求没有被得到满足，那孩子就会觉得生长在一个不安全的地方。时时担忧自己的需求得不到满足，这就造成了孩子的心理的伤害。根据伤害的不同将会形成不同的人格类型及伴随他一生。 那么未被满足的时候会出现什么样的特征呢？未被满足的时候表现的异乎寻常的害怕被遗弃，因为他跟母亲的安全感没有被形成，这个孩子时常害怕母亲被抛弃。所以说他拼命的寻找一个可以依赖的对象，紧紧地抓住，需要别人照顾个，不信任任何人。那么他成人以后会形成什么样的一个心理障碍呢？他会极力地维持毁灭性的情感关系，而且表现出偏执狂的倾向。比如暴饮暴食，过分的需要别人的夸奖，这一些都是因为幼时安全感没有被形成。与母亲的亲密感没有能够很好的进行连接。 那么这是第一阶段。如果在第一阶段孩子跟母亲的安全感没有形成的话，会给孩子带来，性格上带来很多的很大的一个伤害，可能将会影响他的一生，必定决定了他们的命运。也许就是因为这样的一个最初阶段的这样的一个形成的关系，所以说当承认的时候面对社会或面对朋友，或在平时的处理人际关系当中的时候，他是极没有安全感的，对自己也是不自信。所以我们要知道安全感的形成对一个婴儿来说是多么的重要。 那么第二阶段，2岁至3岁，自主与羞愧和怀疑的这样的一个冲突。这个时候孩子开始学习如何的控制自己的生理机能，注意身体的能力极限值。比如大小便，这个时候孩子掌握了大量的技能，如爬，行，说话，孩子开始控制了自己的生理的机能。 那么这个时候也是孩子与父母的出现的第一次的反抗期，而且这种冲突是极强烈的。也就是第一个反抗期的一个出现。比如说在我接触的一个个案中，妈妈没有办法跟这个孩子有一个很好的沟通，无论她说什么，孩子都对她有一个反抗。那这个时候孩子就是在2岁到3岁的这样的一个阶段，这个是他人生当中的第一个反抗期，还有一个第二个反抗期就是在青春期的时候，所以这个时候母亲要知道适当的放孩子，让孩子要有他们自己的一些思想，让他们按照他们自己的意愿去做一些事情来，给予孩子鼓励和支持认可。这个时候父母要承担起培养