他一般不承担社会责任，包括家庭中有什么家务甚至都不让中学生参与。所以中学生这个年龄段他只有一个任务就是搞好自己的学习，但是一个人一生在成长的过程中，每一个阶段都有每一个阶段的主要矛盾。比如说学业有成、谈情说爱、成家立业、生儿育女，这都是一个人一生中必然要经历的过程。但是谈情说爱它好像应该是离开高中之后要干的一件事，但是如果你把谈情说爱也把它拿到中学里边，那么中学里边就有两个主要矛盾。一个是必须要把学业搞好，如果谈情说爱再来，这两个矛盾就开始打架了。这一打架最后的结果可能是鸡飞蛋打，谈情说爱也谈不成造成心里的伤痕累累，反而搞得学习也上不来了，于是人生这一阶段会因为这两个主要矛盾同时出现而失去了你一生的宝贵时机。这是很多谈过恋爱的中学生回想不堪回首的往事共同的感慨，所以说它早，第一就不该谈的时候谈了。我觉得这是从时间上来讲，这是它的第一个含义。 第二个含义是不合要求。以后现在确实中学生是不允许中学生谈恋爱的，所以称之为早恋。那么中学生各个学校一般都有明确规定不准谈恋爱，但是贪恋爱这个问题又不能像规定不能旷课，不能迟到，你不能早退，你不能谈恋爱，这是完全两个不同重量级的问题。你说我不能迟到，我早起一会儿就不迟到了。但你不谈恋爱，那个谈恋爱是个灵魂深处的东西，它是个意识形态的东西，它和那个不能早退、不能迟到是两个不同档次的问题。 我们怎么解决这个问题？我觉得第一点我们要缺点，就是慎重对待早恋这个名词。不能说一个中学生，一个男孩儿和一个女孩多说上几句话，或者多交往了几次，我们就给人家扣上早恋的帽子，不是这样的。我发现很多中学生的男女同学之间多交往并没有恋爱的动机，只是改男女交往过密。但是有些人比较神经质，一看到人家两个人多说了几句话，周边的同学就开始议论，说你们是不是谈上恋爱了？再有些喜欢打小报告的就跟班主任汇报，说我发现那两个人有点异常怀疑他们是早恋。班主任再来落实，结果弄假成真。如果是家长发现自己的孩子给一些异性同学接触稍微多一点，就逼迫他或她承认，你是不是跟她或他谈恋爱了，要不你学习怎么上不来？那这样反而把孩子逼向了恋爱的这个境界。所以这个男女交往过密和早恋它是两个不同的概念，要注意区分。

面对中学生的早恋问题，王金战老师认为家长首先要慎重对待，不能轻易确定孩子的某些行为就是早恋。另外，假如中学生们果真进入到早恋这个美丽的陷阱之中，又会对学业造成哪些影响呢？ 王金战：第二点，我带了这么多年的学生，每年都遇到一批谈恋爱的学生，每一届都要面对谈恋爱的学生。我发现所有谈恋爱的学生没有一对是因为谈恋爱提升了学习成绩，所有谈恋爱的学生无一例外的都会或多或少的负面影响了学生的学习。这是一个现象。有些人说孩子谈恋爱促进了学习，那是瞎掰，至少我没有见过这样的。而且我是够开明的了，我的学生毕业以后我都欠人家一屁股债。

今年我2006年毕业那帮学生聚会，那么这个时候我问学生什么呢？我要求每一个学生都汇报两个问题，第一大学毕业以后想干什么？第二，现在的个人问题进展到什么程度了？结果问到个人问题其中一个女孩说王老师，个人问题我到现在还是孤身一人，被你坑的。我说怎么了？你还欠我一个男朋友，到现在你也不认帐了。我说我怎么欠你男朋友，说你当时说我考上大学以后你给我介绍一个，结果现在我考上大学了找不着你了。我突然回想起来是怎么回事呢？ 有一个女孩她住校，我那天晚上我在办公室里面办公，女孩就到我的办公室里面就站在我的办公桌旁也不说话，就那么若有所思地看着我。抬头看了看她，她也不说话，我也不说话，继续备我的课，过了一小会我看她还站在这儿，我就笑了笑，我说你今天来找我不是让我欣赏你一脸的忧愁吧。我知道这个女孩她找我肯定有事，不用说，看她有什么行为？你看她的学生就知道她要出事了。你想想她那个作业突然之间变得很潦草，本来五个作业题她老是偷税漏税给你弄三个，那两个一看不知道从哪儿鼓捣来的，说明这个孩子学习已经不专心了。考试，平常她的成绩也是比较平稳的，突然之间来了一个大起大落，这说明这个孩子的心态已经乱了，我从她的作业中从她的考试中，从她上课眼神中已经读出来了，所以她不找我，我正准备找她呢。这天她悄悄地来了，我说说吧，有什么事？老师，我现在挺烦，我说你是不是现在失恋了？她说你怎么知道？我说就你那点事还能瞒过我的眼睛，她说老师你太厉害了，其实我猜的。我跟学生的对话呢就是这样一种口气，很随意的，我不以为我是随意的，就是我和学生的关系已经达到了这个程度。我说说吧，跟谁谈恋爱了，这么好的女孩哪个男孩这么没有眼光竟然跟你分手了，说吧我听听。说老师，我看中了咱们班一个男孩，我说谁呀，她说了名字。我说追呀，她说我几次跟他谈，我都跟他说的很明白了，他老是拒绝你，我说他拒绝你总得有一个理由吧，他说他有女朋友了。我就说你呀，太有眼光了，我告诉你这个男孩绝对很优秀，你这个时候别说那个男孩不优秀，你想人家在她心目中是一个白马王子，你把人家说的一无是处，你得罪人不是这个得罪法？就是她说好，她看中的人你就说太好了，这个小孩确实好，我说这个男孩太优秀了，我说你这个眼光很好，我说我也坚决赞同你对这个小男孩的感情。我说这个小男孩他优秀在哪儿？我告诉你。 第一，人家更懂得珍惜你，珍惜自己，为什么呢？他很清楚就你们两个人目前学习的这个困难程度，片名地学习都不一定学好，要是这俩人谈上了，那就是俩人同归于尽，所以这个小男孩清醒的意识到自己和你，所以人家就不想走出这一步。这是这孩子比你优秀的第一点。我说这个孩子比你优秀的第二点，据我所知，他现在并没有女朋友，有男朋友就麻烦了。但是他为了不伤害你，他又想拒绝你，他就采取了编了一个理由说他已经有女朋友了，我说我可以告诉你他绝对没有女朋友，但是他为什么提出这个借口呢？就是人家比较友好地拒绝你，所以我说你看这个男孩单凭这一点，人家多么有绅士风度，多么有宽容之心？所以你看看你，只要看上人家了还非要跟人家谈一谈，要跟人家继续热火朝天谈下去。所以单从这一点，这个男孩就比你优秀，就值得你去追他。可是老师我怎么追呀？我说这样行不行？你们现在确实就是你们两个人的学习情况，一旦再陷入感情的漩涡，你们两人真的就没救了。我也知道这个男孩他高中三年绝对不可能在感情的事上迈出这一步的。我说这样行不行？我说以后还有两年的时间，你把对这个男孩的一种喜欢、一种爱慕深深的埋在心底，迸发出一种对追求学习的激情来，然后这个男孩我给你看着，这个男孩我保证高中这三年他不能谈女朋友，然后我给你留着，等考完大学之后，你们两个一考完大学，我就给你们两人撮合一下，行不行？她说老师真的，我说真的，她说老师你太好了，我就按你说得做，我就按你说的办，高高兴兴、轻轻松松地回去了。其实过上一两个月，那满腔的热情慢慢冷却，也就回归正常了，也就没事儿了。我也忘了这桩子事了，可是大学两年之后了跟我要男朋友了，说你还欠我一个男朋友，等我考上大学以后你给我撮合一下，你怎么不给我撮合了？就是说中学生的一些恋爱看似好像比较复杂，其实他们有时候在这个问题上不是我们想象得多么严重。 节目导视：在以上故事中，王金战老师通过正确的引导帮助女学生摆脱了早恋的困扰。然而有些家长在处理孩子早恋问题是往往走入误区，那么有效的解决方法究竟是什么呢？ 王金战：我记得有一次我也是在北京开一个家长会，有个家长站起来问我说王老师，我的女儿现在上初二，结果那天回来告诉我。说妈妈，我现在看上了我们班一个男孩，你说我怎么处理？妈妈怎么讲的？妈妈说这挺好的，这挺正常的，说妈妈初一的时候就开始谈恋爱了。我说你怎么能这样说呢你这个家长，我说你引导不是这个引导法，你这个引导法让你女儿觉得她吃亏了，她晚谈了一年。你可以正确引导，但