再有一个，他是通过考试来录取，所以家长的心理压力会小得多。那如果孩子高中毕业考大学，那家长更轻松了。家长只需要做的一件事就是第一决定孩子是出国还是在国内上大学。如果家长一定还要做第二个事的话，那就是帮助孩子参谋一个，报志愿的时候一本第一志愿报哪儿，二本第一志愿报哪儿，其实家长就这么两件事。所以当一个家长，特别在北京当家长最难的一件事就是小学升初中。不光你难，所有的家长都生活在这种煎熬中。而且今天一个信息，明天一个信息，而且这些信息大部分是假的。但是把这些家长们搞得天天情绪烦燥，你说我做工作又不知道该给谁，你说我不做工作又怕耽误了孩子。所以这个情况使得我，我非常庆幸，我当时怎么当了老师，我当了老师最大的感觉是我不用为这些事范畴了。所以你看我的孩子经过两年半的努力竟然能同时被北大、清华、人大能被这三所大学录取，因为什么呢？当我已经不再考虑我的孩子上哪个初中、上哪个高中的时候，我开始从小设计我孩子的未来，我竟然要求她按照我设计的路按照她喜欢走的方式，一步一步踏实走下来，最终的结果其实是很好的。 家长提问：王老师，今天很荣幸，我是一名六年级马上要毕业学生的家长。现在我面临一个问题：就是说现在六年级快毕业了，但是到了初中以后有一个怎么样很好的一个衔接？我现在心里比较彷徨，不知道下一步怎么做？我想今天就这个问题来请教一下您。谢谢！ 王金战：你这个当家长的考虑得很周到，其实现在很多的家长都是忙着给孩子找一个初中，好像这成了一个最终的目标了一样。家长似乎以为我孩子只要有了初中了，有了初中上了，好像我这个任务我就完成了。其实上初中仅仅是他成长中的一步，只不过是这一步虽然不是多重要，它很难。但是你真正考虑一下孩子上了初中以后该怎么办呢？他不还是得进步吗？那么很多家长就是孩子只要确定了在哪一个初中了，孩子这事就不管了。其实这是一个比较大的失误。 我觉得最近这一段，特别是五月份之前，确实孩子为了选择学校在不停地奔波于各个学校之间，不停地参加这种测试那种测试。但是其他一旦有了一个结果，要对孩子中学的这六年要进行系统的策划。 第一，就是这个假期怎么过？我觉得这一点很重要。因为中学和小学它是两个非常不同的阶段，而且孩子一旦进入中学，特别是进入初中他开始进入一种青春期。初中二年级，一个人一生成长的一个非常重要的时刻。第一，他的心理发生了很大变化，就是原先是个小孩子。到了初二以后，他突然成人感特别强，他想独立自主了，他想独立决策了。但是这个时候家长往往不尊重孩子这种成长的需求，还把他当个不懂事的小孩子。其实他已经要求成为一个大人了，所以家庭教育就出现摩擦，会出现冲撞。所以有人说青春期就是叛逆期，其实这个概念是不对的。青春期就是青春期，只不过是为什么青春期的学生容易叛逆呢？就是因为青春期他长得太快，就这一年原先的衣服不能穿了，原先的鞋子穿不上了。而且他这一年他的这个心理变化太快，他不像我，你看我今年47了，我明年48，我就再过五年，我还是这样。对于小孩子你看五年，你五个月他这一生都会起决定性的作用。这中间孩子成长得太快，家长老是用滞后的观念去对待自己的孩子，以为他还是个小不点，还是个娃娃，还是按照教育幼儿园的孩子那种口气来教育自己的孩子，孩子受不了，于是对家长的态度出现一种叛逆。所以青春期往往叛逆的孩子比较多，但是青春期并不等于叛逆。我天天教着青春期的孩子，怎么没有几个跟我叛逆的？怎么到了家长手里就叛逆了，特别是青春期再遇到一个更年期，这个日子就没法过了。这是心理上。 从生理上，一个孩子进入初中他这个生理上发生了很大的变化，就是说有了这个对异性的一种感觉，是吧？有了一种心的冲动、心的萌动。这种情况下要是不能正确引导，孩子可能在这一关上就会遭受重大的挫折，从而为一生留下阴影。初二的学生原先都是学数字12345，现在来了个字母ABC，你说A代表啥？可以代表1，可以代表5，可以代表一件事，可以地区一个人，那就比较抽象了。由数字变为字母。另外由代数变成几何，出现几何问题了，三维空间的形态，这对学生的思维又是一个飞跃。第三，开始有物理了。那个物理就是电，又是磁，又是火又是光什么的，看不着摸不着的东西，就全凭着你的想象和理解，所以学生的学习一旦进入初二，他的思维能力也就有了一个对他的能力的要求有了一个很大的提升。所以这个时候如果孩子的能力达不到，那么可能初二就出事了。真要初二一出事，这个孩子一生就会大打折扣。所以初二这一个年龄是孩子成长的一个非常关键的年龄，只要这一关平稳度过了，基本上家长可以享受一生的轻松。 那么初一这个假期，我还是建议家长们把它把握住。第一，应该初一这个阶段确实应该领着孩子回归大自然，是吧？出去看看这个名山秀川，这样对孩子本身就是一种陶冶。有希望或者有机会有条件，这个年龄的孩子可以领着他

下午领着她到了清华，一看清华也很好，更现代。我发现这个清华原来也很漂亮，我又想到清华，怎么办呢？难过了就不知道该上哪儿了。我跟她讲，我说这好办，本科上北大，研究生到清华，这两个学校就都是你的母校了。她高兴得直蹦高，就这样，感觉就像她考上了一样。可以说从此之后，我的孩子就立下了一个非北大不考的这样一个信念。所以尽管她在成长的道路说也遇到了很多挫折，经常处在一个心理低潮，但是从来没有动摇过她考北大这个信念。所以原因是什么呢？我觉得这个原因是我领着她五年级之后，我领着她去了一趟北大。高一暑假我把她送到了英国，在英国待了20堕天，她就住在房东家。你说她住在那个房东家都是英国人不会讲中文，他只能用英文跟你对话。那你孩子怎么办？你光讲哑巴英语能行吗？逼着她跟这些房东去对话。这个语言环境一变，就是我的孩子过去学英语，就是咱们中国人学英语学那些哑巴英语，大家都不敢发言，都以为说出来叫人笑话不标准，其实大家现在仔细想一想谁笑话你？英语都不是方言，谁说的都不标准，那谁说的最标准，谁脸皮厚谁最标准，谁敢讲话谁最标准。那么这样我送我的孩子到英国去代了20多天，回来以后过去我家那个中央九套，那个英语频道没人看，结果她从英国回来以后，我家基本上就看那个中央九套，她每天就看那个新闻，看原版，原英文版的新闻她都能听懂了。但是没去英国之前她就听不懂，所以为什么在英国待了20多天突然她的语感有了一个突破性的发展，所以她回来以后这个障碍就解除了。 节目导视：王金战老师建议家长们在孩子升入初中的假期时，带着孩子回归自然，陶冶性情，甚至可以飘洋过海感受不同的语言环境。另外，对于当前最普遍的独生子女问题，王老师又有什么看法呢？ 王金战：现在独生子女都很孤独，我感到现在家庭教育问题很多。六个大人看着哪一个孩子，你想想他怎么过的？所以现在独生子女普遍的缺少朋友，缺少知音。那么这样我们应该为孩子创造这么一种独立生活的环境，让他跟他的同龄人相处一段，我发现不在于学多少，因为多了一个朋友，因为多了几个朋友，所以他人生的道路感觉多了很多的快乐，很多的理想，很多的阳光。相反天天跟家长住在一起不一定是一个好事。 家长提问：王老师您好，我们问题是这样，就是说作为女孩子由于这种学习方式不同，到了初中之后可能更多的女孩子的成绩就不如男孩子。所以想问你如果纺织女孩子这种心理滑坡？谢谢！ 王金战：上了初中之后女孩的学习成绩和男孩比会有一个滑坡，我不同意这种说法。应该说人大附中第一个实验班的学生确实是男孩比女孩多，我2003年教的那个班入学54个学生女孩是15个，男孩是39个是这样一个比例。但是当年录取的第三个实验班男孩只有9个人，那女孩就占了40多个。最终我们考上清华、北大的学生比例看来，女同学比男同学考上的多。我们衡量一个学生成绩的高低一定要看他处在最顶尖那个状态，就是只要是在这个人群中他是处于一个比较领先的地位，这就应该是优秀的。从这个意义上来讲，我觉得女同学在中学的学习仍然是占优势的。 你比如说咱们北京市近几年的高考文科状元、理科状元大部分是女孩子。当然你说参加竞赛这件事，特别是参加数学竞赛这件事基本上我们国家每年派六个学生参加国际奥林匹克数学竞赛，选的这六个学生基本上都是男孩，甚至国家集训队里，因为数学竞赛它先是全国数学联赛，然后第二个层次进冬令营，第三个层次进集训队，第四个层次进代表队。可以说进集训队的这些学生女孩就很少了，那么就是说参加这种非常高强度的、高精端的这种学科竞赛，特别是数学可能男孩是占有一些优势。但是你参加生物竞赛、化学竞赛，我感觉女孩的比例就大多了。所以确实这个性别上有区别，但是绝不是说好像上了中学以后女孩的学习不占优势，我首先觉得这是一个误区。男同学和女同学进入中学以后确实性别开始区分了，好像在小学期间没有进入青春期，两小无猜，少年不知愁滋味，少年不知男女别。但是进入初中以后好像就开始进入青春期的学生开始对异性就分的比较清楚了，那么女孩的优势在哪儿呢？女孩的优势是认真，但是我们当今中国这个基础教育其实只要是能够认真，往往得高分得可能性比较大。那男孩往往比较好动，甚至粗心马虎的成分更多，所以从这个意义上来讲这是女孩的优势。 第二个，男孩的优势在哪儿呢？我发现那个小孩，幼儿园喜欢画画的学生到高中学立体几何一般都学的比较轻松。那就是小学期间动手能力比较强的学生，他的平面几何、他的立体几何一般学的就相对轻松一点。但是男孩往往就比较调皮，比较好动，动手能力比较强，所以从这个意义上来讲高了高中以后确实男孩在立体几何、解析几何这个学科上表现出比女同学比较强的能力。这是一个。 再有一个，进入中学之后女同学进入青春期比较早，往往女同学心比较细。你比如说在班里患得患失或者是考虑同学瞧不起她，怀疑老师瞧不起她，或