纪检监察干部文化艺术修养(八)

讲师风采
嬴枫
党委书记
讲师简介:
嬴枫,中央歌剧院党委书记。
视频简介:
文化是一个群体在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物,及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。指意识形态所创造的精神财富,包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。是指人在改造客观世界、在协调群体关系、在调节自身情感的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。
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  第三个方面就是要通过实践文明的行为与举止,不断提高文明礼仪知识和文明行为的养成。这些方面我说了这么多,其实我们更多的,包括我自己的经历都还是在实践当中慢慢的去体验、去了解、去学习。这个实践方面是非常非常重要,好多事情实际我们每个人可能认识事物、理解事物、掌握事物都有这样的一个规律。好多事情我们并不了解,但是我的个人的一个体悟有一些事情你要是还不是太明白的话,你最好别先轻举妄动,你最好先看别人是怎么做的,他先做的人他肯定是,当然他会有这样的勇气,但是实际上他既然这样做的话肯定会合乎常规的这种礼仪的。 包括我们出去在比较重要的场合就餐,有的比较隆重的这样一个,宴请重要宾客的场合,然后有的人坐下来之后他就不知道这一杯茶水是不是他的,或者说这个毛巾他应该怎么去拿哪边哪块的毛巾或者是怎么用这个东西。后来我开始我也不是很那个,有的时候看着,有时候做得过程当中有的人就比较尴尬,他左右各自都让人家拿走了,他自己干坐在那儿形成这样的局面。咱们下面人有人知道在这种场合下应该怎么做吗?这位老师。 学生:提问。 嬴枫:这个有道理,但是这个老师说的有他的道理,但是我告诉大家有的人,尤其是一些领导一般情况下他有时候不按理出牌。咱们想像这杯水放在这里,这杯应该是我的。这个毛巾放在这里应该是我的,但是领导就是主桌有一个主位置,这个主位置上这个领导他不一定每次都按照常理出牌,有的时候你说左边,他偏把右边这个拿过来了,这个时候我们应该怎么办?在这种时候咱们这位老师我们应该怎么办? 嬴枫:对。 学生:遇到这种情况叫服务员,旁边把应该属于他那个拿走了,叫服务员补一下。 嬴枫:那咱们别的老师还有别的建议吗? 学生:提问。 嬴枫:还有别的建议吗?老师,你有什么建议吗?我说一下。 在这个问题说,我觉得还是咱们这位女老师,就是这种建议是一种比较得体的做法。我们经常说一句俗话说官大的表准,因为他坐在这个主宾的位置上他拿的是一个信号,他拿左边你就拿左边,他拿右边你就拿右边。刚才这位老师说的这个,如果是我们不考虑这个领导的,如果说和这个领导没有这个利害关系或者是其他一些方面的话可以这样。因为这是一个很通用的这样一个,比如说我筷子掉了,那么我就让服务员再拿一份来,或者是我这个没有了我就让服务员拿一份来一般的情况是这样。但是就是说为什么刚才这位女老师说的一般是大家使用这样一个呢?因为如果你叫服务员,然后服务员又过来,然后服务员又去拿,这样势必给所有在桌的人,包括你那个领导,包括那个重要的宾客都有一种印象就是说他拿错了,你告诉所有人这件事情他没有做对,他把边上那个人东西拿走的,让边上这个人没法用了他去找服务员,你等于把这个信息传达给在座所有人了。所以一般通常做法是咱们女老师的这个做法,所以这个都是题外,也不是体外的,就是说在这些场合我们应该怎么做。包括握手,这个怎么去握手。这个大家可能都知道握手就是轻握,然后眼睛注视着对方,这一方面我们有很多同志没有这个方面的常识。 我们文化学院有一个老同志是这样,我原来在文化学院管过人事,人事也管老干部。有一个老干部他跟人家握手真是握死你那种感觉,我们知道咱们在座的女同志有没有这个感觉?如果你戴着戒指的话,男同志和你握手的时候握的特别紧,你是非常那种剧痛。所以我第一次,因为我每年要搞老同志联欢的活动,这个人特别的热情,一见你跟你非常热情的握手。所以我每次跟他握手的时候,后来我每次握手的时候我就得把这个戒指拿下来放在另外一只手上,你真的是受不了,这是过于热情。 还有一个我不是很赞同,他跟你握手好像从表面看来就是逼不得已才跟你握手。那个手猛的一握就不碰,根本不弯起来然后手就拿过去,我觉得这也不是一种很有礼貌的方式。尤其是有一些年轻的女士,还是稍微有一些资历和修养的女士,她的手本身就是冷冰冰的,她跟你握手的时候跟你冷冰冰的碰一下,然后马上手拿开了。我觉得这个都不是,你要跟人家交往的话都不是很有礼貌的做法。所以实际上不光是握手了,我们走路也好,我们坐姿也好,包括我们怎么鼓掌都有比较规范的这样一些礼仪。那么在这些方面就是我们要能够又积极主动,又能够很恰当的做好这些。而且这些做好了,它确实为我们工作增光添彩应该是能够起到这样的一个作用。 对不起,我说的可能时间长了,我们抓紧时间。

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